如何正确表扬孩子

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2022年02月18日 10:22:53

□刘芬(直属机关幼儿园)

我是一名酷爱幼儿教育事业的老教师,从教三十余年来,每每看到因为我的表扬而开心快乐、因为我的鼓励而坚持不懈、因为我的肯定而大方自信的孩子,我的欣慰感油然而生!可见,恰当的表扬给人力量、催人奋进,好孩子就这么夸出来的!表扬要真正达到好的效果,那是一门学问,今天我要跟大家一起交流的话题是“如何正确表扬孩子”。正确表扬孩子我们应该做到:

表扬尽可能具体

我们在和孩子沟通的过程中,尽量去发现细节。赞美孩子的细节方面,会比较有画面感。比如家长赞美孩子自己穿衣服,我们可以这样说:宝贝,我看到你先穿上衣、再穿裤子、最后穿鞋袜,非常有顺序,整个过程都是自己独立完成的,我们为你感到高兴!这就是非常具体的赞美孩子做了些什么,是怎么做的,帮助孩子有一个清晰的认知。

表扬过程而不是结果

要让孩子知道只有过程付出了努力,才能收获好的结果。比如,孩子进行餐后收拾,动作娴熟、卫生干净,我们怎么表扬孩子呢?我们可以这样对孩子说:“老师看到了你在劳动实践活动中每天坚持打卡,当值日生时非常认真仔细,总是尽最大努力坚持到底,你真能干,让我骄傲!让孩子知道老师骄傲不仅仅因为他收拾得干净,而是因为老师看到了他一贯的努力和坚持。

表扬要及时

赞美孩子一定要及时。因为我们发现陪伴孩子这个过程中任何时机都是教育的契机。如果我们能够把握住这些时机,它就能够恰到好处的帮助到孩子。及时的赞美,就是强化孩子优秀品质的时机。

充满无条件爱的赞美

不要把爱当作与孩子行为的交换条件,不要说:“如果你这样做,妈妈就更喜欢你,不然就不要你了!”这样会使孩子为了讨好父母,为了父母的“喜欢”而去做某件事,我们应让孩子感觉到父母之所以喜欢他的这个行为,是因为这个行为是对的,父母要让孩子把注意力放到自己的行为上,而不是其他人的评价上,父母要经常无条件地给孩子以关心和爱,使孩子长大后变得不那么敏感、多疑,而是充满自信心。

表扬要适度

虽然我们都知道表扬在塑造孩子良好习惯的过程中有着重要的作用,但也并不是意味着表扬越多越好,更不是意味着事事都要表扬。对于年龄较小的孩子来说,表扬最好是要“对事不对人”,表扬的前提一定是有值得表扬之处,并且只针对这件事情来表扬。表扬被“滥用”,或许比你想象中更糟糕:比如孩子可能会特别依赖外界的肯定,一旦他的行为没有得到对方及时的肯定就会变得失落、沮丧;过度表扬也容易造成孩子对表扬的“审美疲劳”,一些孩子还会被这种“廉价”的表扬冲昏头脑,导致虚荣心的滋长,不利于孩子的进步。

在经典的陶行知四颗糖的故事中,陶行知先生更是把表扬艺术发挥的淋漓尽致,他用自己的教育实践告诉我们,表扬比批评更具激励。

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