玩转本土文化的游戏课程

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2021年11月19日 10:33:57

广东省中山市南头镇是珠江三角洲中下游的一个小镇,拥有丰富的地方文化元素:花灯酒会、五人飞艇、盆景、秧歌、南头粥、鸡鸦水道、河涌水网、桑基鱼塘……充分利用这些丰富的资源,幼儿园可以根据儿童的年龄特点、兴趣和需求,开发一系列具有地方特色又能促进儿童发展的游戏。

与本土文化融合的自然景观游戏。结合南头镇河涌水网遍布、水资源丰富、传统桑基鱼塘与现代化工业园并存的特点,幼儿园在设计游戏内容时,可以将各种活动穿插其中,让孩子在游戏中了解家乡的美景。比如,根据幼儿园的周边环境和特点,创设“我心目中的南头”绘画活动、“我爱我的家乡”大型建构游戏,鼓励孩子描绘和建设自己心中最美的家乡。教师还可以用孩子的作品装饰环境,以示鼓励和认同,在拓展儿童认知空间的同时,培育他们的家乡情结。

与本土文化融合的民间艺术游戏。南头水乡地区有许多民间艺术,包括花灯制作、粤剧表演、秧歌舞、盆景艺术、刺绣等。幼儿园应充分利用民间艺术,将其自然渗透到游戏活动中,激发儿童的动手欲望。教师在设计游戏时应注意寻找本土文化与孩子兴趣的平衡点,根据不同孩子的年龄特点,选择相应的民间艺术融入游戏活动之中。以花灯制作为例,教师可以让孩子感知花灯工艺的精湛,初步学习制作技术,进而按照自己的想法大胆尝试纸艺花灯、竹制花灯、铁丝花灯、创意花灯等花灯制作方式。幼儿园还可以将绘画装饰、布艺刺绣、剪纸艺术等装饰技艺与花灯制作结合起来,在循序渐进的过程中培养孩子的兴趣和制作技能。

与本土文化融合的表演游戏。作为省级非物质文化遗产,“五人飞艇”已成为南头特色小镇建设的文化元素。幼儿园可以组织孩子通过小组合作共同制作纸皮单人艇、双人艇、多人艇等,把运动场当作“水道”,让孩子架起小艇开展激烈的比赛———起龙、放龙、比赛、夺标、领奖,再现“百舸争流、赛龙夺锦”的壮观景象。将文化运动与表演游戏有机结合,以情境表演为载体,以自制玩具为依托,孩子在玩耍中学习,在学习中玩耍,体验了民间文化运动的艺术魅力。

与本土文化融合的生活游戏。营造本土文化色彩浓郁、富有地域特色的游戏环境,是孩子自主游戏活动得以有效实施的载体。幼儿园可以通过家园联动打造游戏环境,以各种本土文化元素为背景材料,使用孩子喜闻乐见的色彩、图案、造型,创设无声的文化环境。家电体验馆、盆景艺术馆、粤剧坊、刺绣坊、花灯坊……富有特色的生活游戏会激发孩子参与的热情,每个游戏区域的活动都应该基于儿童的视角和接受能力,让他们自由发挥、随意玩耍。张月音

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